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my livelhood depends very directly upon the simple fact that I happened to have been born in an english-speaking countryお願いします
よかったら教えてください(・ω・`；)
うまく繋げられなくて(´・ω・｀)The total number of native speaker of English in the world is actually falling,when seen as a proportion of World English users.
どこから感染したのかはよく分かりませんが、English Russiaや2leepを見ていました｡
記事を見るたびに次々へとページが飛ぶ仕組みになっていますが、ファイルのダウンロードなどは特にしていません｡
ノートンの更新がされていないため、最新のものを購入しないとパソコンをW32.Imsolk.B@mmから保護することができないみたいですが、８年間使ってきたパソコンをそろそろ変えようと思っているところです｡
このワームの脅威などがよくわからないのですが、この場合、ノートンのソフトを買うべきですか?
私は23歳、７ヶ月の息子がいます｡
割と教育熱心な方で、通信教育サービス(家庭保育園とworld kids Englishをしています)をしたり子供と電子ピアノで遊んだりしています｡
その事を知った同い年のママ友が家によく遊びに来るのですが不満があります｡
教材を見せてほしいと言って遊びにくるのですが、息子がまだ手を着けていない新品で遊びたがる｡
ママ友は使い方がわからないので、私がママ友の子供と遊ぶ事になる｡
その間ママ友は、たまに横から『○○楽しそうだね～』と言いますが基本ファッション雑誌を見たりメイクを直したりしています｡
購入は旦那に観てもらって考えるからDVD貸してと言われ、貸したのですが買う様子はなく、新しいの届いたらまた貸して！と言う｡
いつも絵本を２～５冊借りていく｡
以上の事が２ヵ月続いてます｡
不満に思ったのでママ友に『そろそろ買って自分でやってみたら?
』と言ったら『お金ないから無理だしオシャレする時間無くなる｡
』と言われました｡
ママ友はいわゆるギャルママでオシャレやブランドにはこだわりがあります｡
教材はローンくめるよと言うとケチと言われた事もあります｡
私は出産前まで働いて貯めたお金と退職金で購入したので、一度ならまだしも頻繁に貸してボロボロにされたくないです｡
これはケチですか?
皆さんならどうしますか?
ママ友とは母親教室で知り合い1年の付き合いです｡
同い年のママ友はこの方しかいません｡
子供は同級生になります｡
②私にとって英語を勉強するのは簡単です｡
①、②のどちらでも合ってますか?
教えてください｡
早めに回答してくださると助かります｡
Sadako's story had another great influence on an English shcool in Adelaide, Australia. The shcool was for refugees from many different countries. The students from Bosnia and Croatia did'nt get along well because their home countries had been at war for a long time. At first they moved their desks away from each other, but then they read Coerr's book and talked about peace. Then they began to practice folding paper cranes together. After a few weeks, they felt more comfortable with each other. A boy from Bosnia explauned, "Weare all human beings. After I read Sadako's story, I couldn't hate my enemies any more."For more than 50 years after her death, Sadako's story has been sending the message of peace to people everywhere. The story of this atomic bomb victim will remain important for the children of tomorrow.上の質問に関連した質問です｡
こちらの答えを英文で答えてくださると嬉しいです｡
1.Who read Sadako's story at an English shcool in Adelaide?2.For whom will Sadako's story remain important?英文訳と質問の英文の回答、よろしくお願いします｡
早めの回答待ってます｡
よろしくお願い致します｡
?
http://www.judo-ch.jp/dictionary/technique/nage/te/obiotosi/ ↑帯落（おびおとし）使ってる人見たことないし最近柔道のルールも変わったようですが反則を獲られたり危険はないでしょうか?
次の各文を日本語に直しなさい｡
(1)ア My mother has been to the airport to meet my uncle.イ My mother has gone to the airport to meet my uncle.(2)ア How long have you been in New York?イ How often have you been to New York?(3)ア Have you written a letter yet?イ Have you ever written a letter in English?(4)ア I studied English for three hours yesterday.イ I've been studying English for three hours.
早めに回答してくださると助かります｡
Sadako's story had another great influence on an English shcool in Adelaide, Australia. The shcool was for refugees from many different countries. The students from Bosnia and Croatia did'nt get along well because their home countries had been at war for a long time. At first they moved their desks away from each other, but then they read Coerr's book and talked about peace. Then they began to practice folding paper cranes together. After a few weeks, they felt more comfortable with each other. A boy from Bosnia explauned, "Weare all human beings. After I read Sadako's story, I couldn't hate my enemies any more."For more than 50 years after her death, Sadako's story has been sending the message of peace to people everywhere. The story of this atomic bomb victim will remain important for the children of tomorrow.上の質問に関連した質問です｡
こちらの答えを英文で答えてくださると嬉しいです｡
1.Who read Sadako's story at an English shcool in Adelaide?2.For whom will Sadako's story remain important?英文訳と質問の英文の回答、よろしくお願いします｡
早めの回答待ってます｡
よろしくお願い致します｡
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